Mitul mult vehiculat: ajută, de fapt, gadgeturile la dezvoltarea motricității fine la copii?
Gadgeturile au devenit o prezență constantă în viața copiilor, iar mulți părinți speră că, prin intermediul acestora, cei mici nu doar că sunt ținuți ocupați, ci chiar își dezvoltă anumite abilități. Este însă adevărat acest lucru?
Legătura dintre inteligență și motricitatea fină: un mit des întâlnit
Deși motricitatea este împărțită, convențional, în motricitate grosieră și motricitate fină, în percepția publică se acordă uneori o atenție exagerată tocmai motricității fine a mâinii. S-a format, astfel, un adevărat mit, potrivit căruia aceasta ar reflecta direct nivelul de inteligență: ar exista ideea că, dezvoltând-o, influențăm în mod direct funcțiile cognitive, iar orice dificultate legată de mișcările mâinii ar fi aproape sigur un simptom al unor tulburări neurologice.
În realitate, lucrurile nu sunt atât de simple. Dacă dezvoltarea motricității fine ar fi, într-adevăr, elementul-cheie al creșterii intelectuale, atunci muzicienii și scamatorii nu și-ar găsi egalul din acest punct de vedere. Antrenarea mâinii este, fără îndoială, importantă, dar reprezintă doar una dintre numeroasele funcții ale organismului, iar valoarea ei nu trebuie exagerată. Armonia stă, de fapt, în echilibru.
Ce rol au, de fapt, gadgeturile în dezvoltarea motricității fine
Există numeroase aplicații care promit antrenarea motricității mâinii. Mecanica acestora este variată: poate fi vorba despre necesitatea de a atinge rapid obiecte care apar pe ecran, de exerciții pentru urmărirea vizuală a unui obiect în mișcare, dar și despre trasarea unor linii sau reproducerea unor contururi — abilități aflate deja în strânsă legătură cu bazele desenului și ale scrisului.
Principalul neajuns al gadgeturilor constă în faptul că acestea nu pot învăța copilul acțiuni esențiale și de bază: să apuce corect un obiect și să îi simtă greutatea, să îl mute dintr-o mână în alta, să își lege șireturile, să răsucească o cheie în broască și multe altele.
Pentru o dezvoltare completă a mâinii, copilul are nevoie să manipuleze obiecte reale, nu virtuale, întrucât doar astfel se formează percepția tridimensională corectă și memoria musculară — elemente pe care gadgeturile nu sunt în stare să le înlocuiască.
Prin urmare, deși tehnologia poate funcționa ca un instrument auxiliar, nu este indicat să ne punem speranțe mari în ceea ce privește dezvoltarea motricității prin intermediul acesteia. Nimic nu poate înlocui, pentru un copil, jocul tradițional și activitățile de dezvoltare desfășurate cu obiecte reale, care rămân standardul de aur pentru formarea tuturor abilităților necesare.
